语文
课程目标

我们的语文课程分为基础型课程和校本拓展课程。我们希望通过浸润式的教育,培养学生能够在丰富的语言活动及各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会自信地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。在实践中认识自我、发展自我,并逐步培养学生自然、健康的表达习惯,自信、创新的心理品质,自由、独立的人格特征。

“诵中华经典,游文化之旅”是立足小学一至五年级学生的学习基础开发的学校拓展型课程。让学生反复诵读国学,通过吟诵让学生体会到读文识字中处处有学问,并感受中华语言文化的丰厚博大,吸收中华语言文化中的精髓,培养对传统文化的兴趣与欣赏能力。

 
课程内容

我们的课程分为四个部分:

A类——沪教版基础教材,旨在落实基础;

B类——补充教材《我的母语课》系列丛书,旨在打破传统语文教材的框架,实现主题教学,把教授语文知识和儿童发展融为一体,提升人文素养。

C类——课外阅读,旨在帮助孩子发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力。

D类——“诵中华经典,游文化之旅”校本拓展课程,由“经典诵读”与“文化乐旅”两大模块组成。第一模块是国学启蒙、韵律启蒙和诗词积累;第二模块包括华夏之韵、魅力汉语、海派风情三部分。

 
课程亮点

1、运用观测工具,关注学生课堂习得

2、关注人文素养,彰显学校育人目标

3、尝试多元评价,重视学生立体发展

4、学会收集资料,引导学生自主探究

 
课程成效

1、基于标准的课堂教学研究,不仅体现了研修的专业性和指导性,而且也让每位教师做到执教有准心,学生训练有坡度,逐步提升了语文教师的教学效率意识。

2、极力推行的人文阅读活动,为学生营造了一个精神成长的世界,滋养学生的心灵。

3、课程评价的价值取向也从以往只是注重知识的应用,而逐渐转型为注重学生创造性思维能力的提高,注重学生学习兴趣的发展的评价。